«Мої уроки з рішеннями SMART»

Сьогодні, враховуючи сучасні реалії, вчитель повинен вносити в навчальний процес нові методи подачі інформації. Необхідно навчити кожну дитину за короткий проміжок часу освоювати, перетворювати і використовувати в практичній діяльності величезні масиви інформації. Дуже важливо організувати процес навчання так, щоб дитина активно, з цікавістю і захопленням працював на уроці, бачив плоди своєї праці і міг їх оцінити.

У моїй педагогічній роботі саме SMART виводить навчання на якісно вищий рівень. Технологія SMART допомагає проводити динамічні презентації, показувати документи, сторінки Інтернету або відео на інтерактивному екрані, відгукується на дотик пальця або маркера, дозволяє зробити будь-яку модель інтерактивної. Для мене робота з інтерактивною дошкою та програмним забезпеченням SMART - це рух вперед, до нових рубежів і реалій в системі освіти, шлях до загального (разом з учнями) впровадженню в навчальний процес інтерактивних рішень SMART.

Аналізуючи власний досвід створення уроків з рішеннями SMART можна виділити ряд позитивних моментів:

1. відеофільми, картинки, інтерактивні слайди - все це викликає у дітей інтерес, що призводить до уважного стеження за темою уроку;

2. SMART використовується в поєднанні з візуально орієнтованими програмами, сприяє більш чіткому засвоєнню інформаційного потоку (розсіяні учні найкраще сприймають інформацію, розміщену на телевізійному або комп'ютерному екрані);

3. робота з комп'ютерними матеріалами сприяє формуванню у дітей «ситуації успіху», що сприяє підвищенню пізнання і самоствердження учнів (досить частим серед учнів є бажання отримати заохочення або першим вирішити поставлене викладачем завдання);

4. прискорення темпу уроку і залучення до нього всього класу;

5.популяризація серед учнів навичок роботи з комп'ютерами (інтерактивний підхід, при якому клас працює з матеріалами уроку, поєднуючи взяту з різних джерел інформацію і оперуючи нею).